El Centro Educativo Minuto de Dios está ubicado en el
Municipio de San Antonio de Palmito y presta el servicio educativo en los niveles de
Preescolar y básica Primaria. Es un municipio netamente indígena y
sus gentes se dedican a la agricultura, la ganadería y a las artesanías. Los
estudiantes ayudan a sus padres en las labores del campo y al desarrollo de la
actividad artesana que son el sustento económico del 90% de la población.
Este Centro posee 6 sedes que son: Centro Educativo Centro Azul, Arroyo Arena, El Palmar, Guaimaral, Marín y la sede principal Minuto de Dios. En estos Centros laboran los docentes: Etianeth Baleta, Maribel Serpa, Robín Ledezma, Austria Borja, Lugey Hernandez, Leonardo Arrieta, Marcial Vergara, Luz Carime Monterroza y el directivo docente Jose Angel Cantillo.
El Programa Todos a Aprender, ha sido muy bien recibido por los docentes en estos años y han liderado procesos de cambio y transformación de las prácticas de aula, han conformado una comunidad de aprendizaje que es el motor de los procesos en los componentes del programa. Esta comunidad de Aprendizaje está conformada por todos los docentes y el directivo docentes quién ha acompañado y facilitado lo necesario para que los acompañamientos y estrategias se articularan en el Proyecto Educativo Institucional.
Las estrategias del PTA que están
en desarrollo en el establecimiento educativo, han permitido el mejoramiento de
las prácticas de aula de los docentes. La
utilización de los textos de nivelemos y Escuela Nueva les han permitido a los
docentes organizarse y tener finalidades definidas en todas las áreas. La
planeación de clases utilizando la MEC,
ha mejorado las estrategias, la manera en que aprenden los estudiantes, la
forma de mirar la evaluación y además las relaciones entre los niños y los
docentes. El uso pedagógico de los resultados de pruebas han permitido ver la
evaluación como un espacio formativo y los docentes han realizado los planes de
mejoramiento de lenguaje y matemáticas, para superar las dificultades y mejorar
los desempeños. De esta manera, se han resignificado los planes de área para
buscar el desarrollo de las competencias en cada grado. De igual forma, las
planeaciones de los docentes han ido mejorando en la práctica, estructurando
mejor las etapas de la clase e integrando los saberes para formar estructuras
mentales más sólidas. La utilización de las pruebas, los textos y la colección
semilla para promover el hábito lector, la lectura placentera, el compartir y
la realización constantes de pruebas de comprensión lectora para evaluar los
niveles de comprensión que poseen los estudiantes son estrategias que han
puesto en práctica los docentes.
